5. FUNDAMENTOS DEL CURRICULUM NACIONAL

5.1 PARADIGMA DE APRENDIZAJE:

El paradigma del aprendizaje la encontramos en todas las posibles formas de aprendizaje: aprender a aprender; aprender a emprender; aprender a desaprender y aprender a lo largo de toda la vida lo que obliga a la educación permanente.

El paradigma del aprendizaje debe considerar además, los cuatro pilares de la educación del futuro: aprender a saber, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir.  El acento que pone el paradigma los aprendizajes exige a los educadores, incluyendo los del nivel superior, formarse primordial mente, como diseñadores de métodos y ambientes de aprendizaje.

• El paradigma del nuevo rol del profesor: El (la) profesor (a) deja de ser el centro principal del proceso, pero no desaparece de éste sino que se transforma en un guía, en un tutor capaz de generar en su aula un ambiente de creatividad y construcción de aprendizajes.

• El paradigma del nuevo rol del estudiante:  constructor de su aprendizaje se refiere a un estudiante dinámico, pro-activo, reflexivo y comprometido con su propio aprendizaje; sensible a los problemas sociales del entorno reconociendo que su aporte es esencial para la solución de estos problemas.

5.2 : MODELO COGNOSCITIVO:

sostiene que el ser humano es activo en lo que se refiere a la búsqueda y construcción del conocimiento. Según este enfoque, las personas desarrollan estructuras cognitivas o constructivas con los cuales procesan los datos del entorno para darles un significado personal, un orden propio razonable en respuesta a las condiciones del medio.